破解练兵场上的“X因素”

　　破解练兵场上的“X因素”

　　——第80集团军部队对照实战标准消除训练盲区新闻调查

　　本报记者 刘建伟 宋子洵 特约记者 杨国军 张宁

　　平时训练中忽视的地方，也许就是未来战场上被对手打击的软肋

　　深入第80集团军部队采访，从集团军分管训练的领导到基层的普通官兵，很多人都向记者讲述了类似的尴尬事。

　　一次红蓝对抗演练战斗打响后，某旅机动通信营一连一班接到命令：全班携带5部新型电台，前往前沿突击群担负通信保障任务。赶到现场一看，通信班长王云犯了愁：新型电台的通信距离，只有从前沿突击群到指挥所之间距离的一半。最终，他们爬山上树架天线，想尽办法也没能让5部电台和指挥所联系上，最终通信保障行动失败。

　　“新型电台的‘手’不够长，我们也没办法！”演练总结会上，王云一肚子委屈，认为问题出在新型电台通信距离不够。然而，信息保障科参谋许胜杰却告诉他们，新型电台具备转信功能，将两部电台作为“中转站”，通信距离可成倍提高，保障此次任务绰绰有余。

　　“新型电台具备转信功能？”王云和战友都傻了眼，他们不知道新型电台还有这个功能，也没有练过这一课目。

　　某旅一次机动途中，突遇大雨，道路变得泥泞不堪。火箭炮营十二连驾驶员、下士吴瑞驾驶着一辆自行火炮，开足马力却依然陷在了泥泞地中。吴瑞根据以往经验降低挡位，猛踩油门，然后打了一个转向。谁知发动机意外熄火，火炮彻底陷在了泥泞地中。

　　“自行火炮在泥泞地中不能打转向。”经历过这一次尴尬后，吴瑞才第一次知道了这个知识“空白点”。

　　记者还了解到，有的基层营连在组织手榴弹实弹投掷训练时，为了防止出现安全问题，便将个别心理素质不好的战士挑出来，让他们去站岗值勤或执行别的任务。特别是个别曾经在实投中出现意外情况的战士，从此基本就告别了手榴弹实投训练。这样一来，这部分战士就成了这一课目的训练盲区。

　　“我们在平时训练时，总是有意或者无意地忽略一些课目。那么，对表实战标准，部队平时训练还有哪些‘聚光灯’照不到的地方？”

　　一次，厂家对某部列装新装备使用情况进行回访，采集到这样一组数据：列装近两年来，新装备的许多常用功能官兵们练得很熟练，可一些不常用的功能，官兵几乎没练过。

　　某旅对所属3个连队近3年来的年度训练进行统计发现，有近20%的大纲规定课目，他们都因为各种原因，没有系统扎实训练。

　　“这些没有练过的功能和课目，平时可能看不出来作用，一旦上了战场，就会付出鲜血和生命的代价！”对此，该集团军一位领导接连发出了三问：不考就不练了吗？顾不上就是不练的理由了吗？看不见就能心安理得了吗？

　　3个连续问号，犹如3块巨石般压在这位领导胸口。他说：“平时训练中忽视的地方，也许就是未来战场上被对手打击的软肋。没有练到的每一个装备功能和每一个训练课目，或许都将成为未来战场上决定胜负走向的‘X因素’。”

　　有些课目，为什么我们总看不见

　　训练中，为什么我们总有看不见的课目？这些训练盲区是真的看不见，还是视而不见？带着这一问题，记者深入该集团军基层部队一探究竟。

　　“有些课目，不是我们看不见、不想练，而是真的没时间！”对于训练盲区，不少基层官兵有一肚子苦水：我们也想练好练精，可时间不允许。

　　某旅高炮三连连长黄俊涛掰着手指给记者细算了一笔账：按照大纲规定，他们一年要完成100多个课目的训练，平均一个月就要训完10多个课目，一个星期至少要完成3个训练课目。刨掉每周的政治教育和车（炮）场日等时间，如果每个课目都练到，一个课目平均只有一天多的训练时间，像这样“撒胡椒面”的训练效果并不好。没办法，他们只得挑重点内容练。

　　“突出比武考核，自然就‘冷落’了其他课目！”不少营连主官说：比武考核的成绩，将决定和影响营连的建设发展。大家把主要精力投入到备战考核比武中，其他相对“冷门”的课目就顾不上了。

　　“训练条件受限，导致一些课目平时练不上。”某新型火箭炮营营长王庆俊坦言：由于新型火箭炮射程远，所需安全射界范围大，很多训练课目平时在营区内无法展开，只能利用每年驻训时加班加点训练。